学期之交20C2商务英语教学追问与反思

The best way to teach is to match teaching methods and teaching contents with students’ needs and their aptitude; the best way to educate is not the filling of a pail but the lighting of a fire.

1. 序言

在工大求学期间，孙老师为我们讲授的是《线上赌博平台》课程；15年后，重返校园，因为新冠疫情的缘故，没成想竟然是通过腾讯课堂在线听老师讲授《线上赌博平台》；录取以后有幸进入工大教学点学习，在孙老师的课堂继续接受教育。感恩、感动、感激！

2. 三问三答

不经意间曾经问道：“孙老师，您在工大为本科生讲授管理学、经济学、品牌学和贸易学等课程，为什么不给我们AH-MBA讲授这些课程呢？”老师笑着回答说：“在工大我也给本科生讲授专业英语课程，为MBA讲授商务英语课程。”当然，这只是老师随机应变的一种回答。后来我们才知道，老师一直认为自己的求学存在着缺憾，从学校到学校，没有开创企业的经历，没有管理企业的实战，有的只是本本知识，所以优选自己能够驾驭的英语课程进行讲授。

在回答了为什么的问题之后，我们还有存疑，“老师，根据现有的自编教材播放听力提请同学们练习口语，既省心又省力，为什么要不厌其烦地推进徽风皖韵和企业管理经验分享呢？” 老师笑着回答说：“最好的教学方法在于因材施教，不仅要考虑学生的实际，而且还包括教材的实际。MBA英语学习的精髓在于商务性和管理性，鼓励同学们结合家乡实际解读徽风皖韵，其实就是推进MBA英语的商务性；鼓励同学们结合线上赌博平台实际介绍企业管理方面的相关知识，旨在推进MBA英语的管理性。”

第三个存疑就是：“老师，推进徽风皖韵传播和企业管理经验分享固然是好，但岂不是超越了英语教学的范畴？” 老师笑着回答说：“你的提问带有一定的普遍性，但问题的关键在于，如何有效推进徽风皖韵传播和企业管理经验分享。我们班级提出的五位一体的双语教学体例，其实就是在同学们分享的基础上，凝练主旨，双语思考，模仿造句，举一反三。”

图1. 五位一体的双语教学体例结构图

3. 答疑再现

三问三答，令我们恍然大悟。想到了来自建设银行马鞍山路支行周鑫同学最后一次课对征信的解读及老师的施教方案，我们顿时茅塞顿开。

周鑫同学从事企业授信线上赌博平台，他从专业的角度解读了何为征信、征信的作用，不良征信的化解、以及征信与贷款的关系。

图2.周鑫同学解读征信

 在周鑫同学分享结束后，老师结合征信与授信之间的关系，给出了 “Credit investigation and credit extension are two sides of the same coin”的主题句，中文意思是“征信与授信，就如同一枚硬币的两面”。对信用状况进行调查，并不是什么新鲜事，自古有之。例如，《线上赌博平台》就有“君子之言，信而有征，故怨远于其身”的记载。根据征信状况，金融机构才能有的放矢地对个人和企业进行授信。征信与授信之间的关系，不仅犹如自由与自律之间的关系，也犹如市场经济中市场和法制之间的关系，都是一枚硬币的两面。在此基础上，老师要求我们运用“A and B are two sides of the same coin”的结构造句。例如，Freedom and discipline are two sides of the same coin.

4. 知识拓展

在阐述征信与授信关系的基础上，老师进一步正反例证了诚信的重要性。无论是烽火戏诸侯还是狼来了，都视诚信为儿戏，最终会落入“塔西佗陷阱”；只有取得达蒙与皮西厄斯的（Damon and Pythias）之间的信任关系 ^{= 1 \* GB3 ①}，才会有“得黄金百斤，不如得季布一诺”的效果。根据古今中外的案例，老师给出了“Trust is all. If there is no trust, there is nothing”的主题句，倡导诚信为王的理念，同时以“Trust is earned and betrayal of it is to lose all”跟句，希望大家诚信为本，遵循“Honesty is the best policy”的人生信条。给出班级模仿造句的结构是，If there is no A, there is B.例如，If there is no air, there is life.

5. 点燃热情

自孙老师邀请学姐朱婷启动徽风皖韵黄山美食分享后，查燕同学结合在餐馆分享了葡萄酒与餐饮的搭配；陈金同学结合中式餐饮分享了就餐礼仪；查金华同学结合合肥一日游分享了大合肥首位度战略；韩英同学结合家乡颍上分享了千古一相管仲；梁晓龙同学结合相城淮北的文化气质；刘娜娜同学分享了女性创业的坚韧与坚毅。无论是查燕作为科班出身对英语课程的青睐，还是陈金作为英语门外汉对英语教学的不抵触；无论是查金华作为班级大哥大对老师的褒奖，还是周鑫作为班级小弟对老师的点赞；无论是韩英作为班级才女对于教学的认同，还是刘娜娜作为女性创业者对课程的支持，无不是因为课堂教学激发了TA们分享的意愿，彰显了TA们人性的光辉。

图3. 2020-2021第一学期分享群英谱

  下学期，蒋庆兵同学拟结合西递宏村一日游分享徽派建筑，我也思忖着结合财务管理课程分享投资理财的心得……下学期的分享档期即将开启，光芒等您绽放，光辉由您彰显。

图4.答谢授课

6. 结语

回首2020，大家“鼠”实不易；展望2021，我们“牛”转乾坤。感恩授课，每一次课程，都成为我们最美好的回忆；感恩分享，每一次聆听，都拓展了视野激发了思考；感恩分享遇见，每一次交流，都带给我们惊喜、温暖和感动！

图5. 期末合影

  ① 达蒙和皮西厄斯是最好的朋友。他们亲如兄弟，彼此完全信任。皮西厄斯冒犯了国王，决定处死皮西厄斯。在临刑前，皮西厄斯请求国王在处死他之前先放他回家拜望高堂。国王担心皮西厄斯一去不返，但达蒙愿意以身家性命做抵押。在到了处决的前一刻，皮西厄斯回来了，原来是船只出事和路遇抢劫，耽误了行程。国王未见过这样的忠诚与信任，撤销了行刑的命令，宣布释放皮西厄斯和达蒙。达蒙和皮西厄斯的名字也就成了同生死、共患难，交情莫逆的同义语，成了诚挚友谊的象征。